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初中英语时态的创新教学“三招”-芮秀萍

简介：初中英语的时态教学在夯实学生英语基础上起着至关重要的作用，但教师在教学时往往会一成不变地通过反复练习来掌握规律，由量变达到质变。在教学实践中我摸索了时态教学的“三招”金点子，供同行切磋。 第一招，“口诀法” 人们常说：“良好的开端是成功的一半”（A good beginning is half done）。我觉得：“简单的口诀，知识掌握了一大半。” 一般现在时态是初中英语中最先教学的时态，但有的学生刚开始时会把Be的现在式和Do的现在时混为一谈，在同一个句子中同时用上Be和Do的原形，造出诸如“He is often play football”的句子。我多次强调这是错误的用法，但还有学生再犯。一次上课我敲着黑板说：“它们不可能见面！”灵感乍起，编了口诀“一般现在时，Be、Do不相识，找找Be动词，找找Do动词”，学生不用一分钟就全记住了。我惊喜异常，仿佛取到了真经。以后的教学，我开始关注用口诀来帮助学生敲掉知识中的“拦路虎”。 关键词：芮秀萍　江苏省溧阳市汤桥中学　213365 《中小学教育》2014年4月总第167期

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