您的位置：首页 > 打造思想品德幸福课堂浅探-杨 洁
打造思想品德幸福课堂浅探-杨 洁
简介：新课改理念告诉我们：学生的发展应该是多领域的发展，以学生的幸福情感为目的，把课堂还给学生，优化课堂各环节教学，使他们感受课堂学习的幸福，正是实施幸福教育的初衷。 根植于这个理念，在教学中，我对如何“打造思想品德幸福课堂”进行了尝试，有一些体会与大家共同探讨。 一、正确把握幸福课堂的内涵 苏霍姆林斯基曾经说：“理想的教育是培养真正的人，让每一个人都能幸福地度过一生。这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值。”打造幸福课堂正是实现这一价值的有效途径。那么，怎样的课堂是幸福课堂呢？笔者认为，幸福的课堂应该是教师充分运用自己的教育智慧，科学、艺术地组织课堂教学；学生积极主动地参与学习和对话，使自身的知识、能力、个性得到充分发展；师生不断地感受到展现自我的幸福、合作探究的幸福、知识生成的幸福，以及体验自身成长的幸福。因此“幸福课堂”应该是师生和谐、合作共享的课堂。 关键词：杨 洁 山东省泰安市宁阳县第二十一中学 271400《中小学教育》2014年3月总第165期
文档信息
- 关键词：杨 洁 山东省泰安市宁阳县第二十一中学 271400《中小学教育》2014年3月总第165期
- 分享者：zxxjy
- 上传时间：2014-04-18
- 格式：pdf
- 页数：未知
- 积分下载：0
