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影响小学生语文学业发展的因素和对策-孙秀婷
简介：《语文课程标准》要求：“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。”“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”我认为影响小学生语文素养形成与发展的因素不外乎两种：一种是内部因素，即学生的智力因素，包括先天遗传因素和后天的养成因素；一种是外部因素，即学生的非智力因素，包括家庭、教师、学校、社会、意志品质、习惯、效率、注意力等诸因素。 首先，谈一谈学生的智力因素。 我们不得不承认，学生的智商是有一定差距的。比如说在一个班级中，同样的学习环境，同样的教师授课，有的学生就能取得优异的成绩，而有的学生却成绩很差；有的学生一分钟能写30个左右的汉字，而有的学生却只能写10个左右，差距是很大的。这只能说明先天的遗传基因对学生语文素养的形成和发展造成了影响。当然，由于学生从小受到家庭的熏陶，形成的意志品质不同，有没有形成一个好的学习习惯和培养起浓厚的读书学习的兴趣，也是至关重要的。 关键词：孙秀婷 山东省平度市李园小学 266708《中小学教育》2014年1月总第159期
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- 关键词：孙秀婷 山东省平度市李园小学 266708《中小学教育》2014年1月总第159期
- 分享者：zxxjy
- 上传时间：2014-04-10
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