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- 语文教学的创新教育之我见 分享者:zxxjysntg@126.com 时间:2015-09-16 关键词:陈晓冬 郧阳区叶大乡九年一贯制学 | 共0页
陈晓冬 郧阳区叶大乡九年一贯制学校 只有不断创新,社会才会进步。教育也离不开创新,时代呼唤创新教育,创新教育呼唤创新人才。而语文学科作为基础教育的基... - 语文教学中的情感教育 分享者:zxxjysntg@126.com 时间:2015-09-16 关键词:彭自刚 重庆市奉节县兴隆初中 | 共0页
彭自刚 重庆市奉节县兴隆初中 唐代诗人白居易曾说:“感人心者,莫先乎情。”任何人都逃不过一个“情”字,亲情,爱情,友情。而我们教育业的教师情、学生情... - 语文教学必须以读为本 分享者:xuexibaojiaoyan 时间:2015-09-15 关键词:语文 阅读 | 共0页
语大同市南郊区实验中学 李霞 如今课程改革的浪潮,彻底改变了教师与学生的传统角色,它积极倡导学生自主合作和主动探究的精神,不但使教师在课程改革中... - 语文教学“读”占鳌头 分享者:zxxjysntg@126.com 时间:2015-09-14 关键词:贾丽秀 山东省昌乐县红河镇中心小学 | 共0页
贾丽秀 山东省昌乐县红河镇中心小学一篇课文的教学一般可分为自读感知、精读领悟和诵读表达三个阶段。许多教师往往只重视中间的精读领悟阶段而忽视了自读感知和诵读表达... - 语文教学“读”占鳌头 分享者:zxxjysntg@126.com 时间:2015-09-14 关键词:关键词:朗读 感知 领悟 表达 | 共0页
黄小群 广西省梧州市苍梧县旺甫镇胜坡小学摘要:语文课标指出:“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养... - 语文课堂的提问技巧 分享者:zxxjysntg@126.com 时间:2015-09-14 关键词:关键词:难度适中 分层设计 利用矛盾 换位设疑 | 共0页
刘岗峰 陕西省咸阳市永寿县常宁中学摘要:巧妙的提问,可以激活学生的思维,调动学生的探究兴趣,让学生有所思、所悟、并感受到成功的喜悦。语文课堂提问中应做到难易适... - 语文教学要有“语文味”——谈语文课程工具性和人文性的统一 分享者:zxxjysntg@126.com 时间:2015-09-14 关键词:关键词:工具性 人文性 | 共0页
郭宝彬 山东菏泽市定陶县黄店镇中心学校摘要:《语文课程标准》指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特... - 语文教学中如何培养学生的思维品质 分享者:cxsjedu14@163.com 时间:2015-09-09 关键词:思维品质 深刻性 形象性 敏捷性 严谨性 创造性 | 共0页
谢菊芳(广东省河源市龙川县龙母镇永和中学 邮编:517358)摘 要:学生思维品质的培养是中学语文教学的一项重要内容,通过意境创设、词句分析、... - 语文教学中思想教育的渗透 分享者:cxsjedu14@163.com 时间:2015-08-24 关键词:语文教学中思想教育的渗透 | 共0页
欧吉兰(新疆阿勒泰市汗德尕特乡寄宿制学校 836500)语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。... - 语文课上我喜欢的创意教学法 分享者:cxsjedu14@163.com 时间:2015-08-24 关键词:语文课上我喜欢的创意教学法 | 共0页
陶杰(贵州省赫章县第二中学553209 )创新能力是人最重要的能力和素质之一,培养学生的创新能力是教育最重要的任务和使命之一。毫不夸张地说,一个缺乏创新能力的民... - 语文教学中的默会知识 分享者:cxsjedu14@163.com 时间:2015-08-24 关键词:默会知识 语文教学 知识结构 教学策略 | 共0页
吴月英(三明市第四中学,福建三明365001)摘要:默会知识是一种不能言传、不能系统表述的知识。对默会知识的忽视会造成学生知识结构的缺陷,从而使知识难以转化为能力。语文教... - 语文教学中加强朗读训练的重要性 分享者:zazhi2018@163.com 时间:2015-08-17 关键词:语文 教学 朗读 | 共0页
李金霞 河北省邯郸市广平县十里铺乡中心校 朗读不仅使情谊表达更具简捷性,同时也可以培养学生的语感。可见,朗读在阅读教学中占有一定的... - 语文教师需以饱满的激情让课堂教学“活”起来 分享者:xueshengzhoubaokf 时间:2015-08-17 关键词:语文教师 饱满的激情 教学“活”起来 | 共0页
贵州省威宁县双龙镇耿家小学 马思梦,在教学中,教师应从实际出发,确立教学方法和手段,努力创造一个和谐、轻松的学习氛围。例如在教学《雨点》一课时,为了让学...