您的位置：平台首页 > 搜索结果
共搜索到与 “语言学” 相关内容
- 作文教学方法谈
分享者:xuexibaojiaoyan
时间:2013-05-23 关键词:作文教学 方法谈 课堂 课外相结合 | 共1页
作文教学是困扰语文教师的一大难题，在教学中，学生怕写，教师难教。那么，怎样才能搞好作文教学呢？我认为作为语文教师，必须更新观念，艰辛探索，解放思想，既抓阅读教学，... - 浅谈如何提高小学生的作文水平 分享者:xuexibaojiaoyan 时间:2013-05-23 关键词:如何 提高小学生 作文水平 | 共1页
对于小学语文教学来说，作文是语文教师的一大难题，习作是学生望而生畏的科目。为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。通过对《语文课程》标准的学习，加之... - 构建民主课堂 提高小学语文教学效率 分享者:xuexibaojiaoyan 时间:2013-05-23 关键词:民主课堂 提高 小学语文 教学效率 | 共1页
《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差... - 让小学语文课堂充满激情 分享者:xuexibaojiaoyan 时间:2013-05-23 关键词:小学 语文课堂 充满激情 | 共1页
情感教学是指调动积极情感因素培养学生良好的心理素质，以形成稳定的心理特征，并利用情感因素提高教学成效的教育方法和手段。我们作为小学语文老师应充分利用教材蕴含的情感... - 让小学生从生活中汲取写作的营养 分享者:xuexibaojiaoyan 时间:2013-05-23 关键词:小学生 生活中 汲取 写作的营养 | 共1页
在当前小学作文教学中，学生感到作文难，“没意思”。每次作文不是草草了事，就是东拼西凑。作文水平总是提不高，尤其当今教育发展的新潮流，要求应试教育向素质教育转变。如... - 如何激发初中生学习语文的兴趣 分享者:xuexibaojiaoyan 时间:2013-05-23 关键词:初中生 学习语文 激发 兴趣 | 共1页
适时运用“激趣、启思、导疑”，是教师在教学中根据教学规律，采取各种手段引导学生独立思考、积极思维，以获取新知识的教学方法体系。其实质是调动学生学习的主动性，启发式... - 小学语文教师应充满激情 分享者:xuexibaojiaoyan 时间:2013-05-23 关键词:小学语文 应充满 激情 | 共1页
在教育日渐功利化、商业化、市场化的今天，很多教师困惑着、苦恼着、踌躇着，他们不知所措，叫苦不迭，尤其是语文教师。于是，语文教师坚守梦想的意志弱了，“让语文诗意栖息... - 浅谈高中语文课堂上如何设置导语 分享者:xuexibaojiaoyan 时间:2013-05-23 关键词:高中语文 课堂上 设置导语 | 共1页
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。成功的导语必然可以建立起师生间感情交流的桥梁，为课堂教学注入活力。那么，高中语文课堂上如何设置导语呢？一、复习旧知，寻求联系。从学... - 如何提高初中语文课堂教学效率 分享者:xuexibaojiaoyan 时间:2013-05-23 关键词:提高 初中语文 课堂 教学效率 | 共1页
教师作为课堂教学的设计师，应在各项教学环节的设计中，始终把“有效”作为生成精彩课堂的源头活水，并进一步追求科学高效。一、有效的课前准备。有效的课前准备能在课堂中起... - 浅谈小学语文识字教学 分享者:xuexibaojiaoyan 时间:2013-05-23 关键词:小学 语文 识字 教学 | 共1页
《语文课程标准》第一学段的识字目标中明确指出：让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，能借助汉语拼音认读汉字。如果孩子学得主动，肯动脑筋，那么，每个汉字都可以用多种... - 让教材成为作文教学的基石 分享者:xuexibaojiaoyan 时间:2013-05-22 关键词:教材 成为 作文教学 基石 | 共1页
作为语文老师，我经常会遇到这样的情况：大多数学生不愿意写作文，每当作文题目布置下去，几十双茫然不知所措的眼睛盯着老师，好像是在祈求老师恩赐他可以不写作文似的。不少... - 细节见真情——浅析归有光散文人物形象的塑造 分享者:xuexibaojiaoyan 时间:2013-05-22 关键词:浅析 归有光散文。人物形象 塑造 | 共1页
明代散文家归有光的《项脊轩志》，是一篇借物来叙事抒情的散文名作，在这篇不足千字的文章中，作者巧借项脊轩的兴废，追忆了母亲、祖母和妻子的点滴往事，成功地塑造了归家三... - 浅谈作文的修改方法 分享者:xuexibaojiaoyan 时间:2013-05-22 关键词:作文 修改 方法 不断提高 | 共1页
清人梁章钜在《退庵论文》中说：“百工治器，必几经转换而后器成；我辈作文，亦几经删润而成，其理一也。”鲁迅先生也说过：“写完后至少要看两遍，竭力将可有可无的字、句、...
