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- 浅谈“导学互动”在小学语文教学实践中应用 分享者:xuexibaojiaoyan 时间:2012-04-01 关键词:浅谈“导学互动”在小学语文教学实践中应用 | 共1页
河南省淅川县金河希望小学李平语文学习过程是人实现自我发展过程,是激发创造力与生命力的过程,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创... - 朱明霞导学互动与小学生识字教学 分享者:xuexibaojiaoyan 时间:2012-04-01 关键词:学互动与小学生识字教学 | 共1页
众所周知,语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。识字是学生阅读、写作和口语交际的基础。小学中低年级是学生阅读习惯、阅读方法培养的最佳期,但常常由于识字量的... - 运用“三疑三探”变革作业设计 分享者:xuexibaojiaoyan 时间:2012-03-29 关键词:运用“三疑三探”变革 作业 设计 | 共1页
随着我县“三疑三探”教学模式的深入推广,越来越多的教师认识到作业的设计也应不断改革,作业的设计也应追求多层次化,以适应不同层次的学生,使他们的个性得到充分彰显。 - 浅议初中生怎样读名著 分享者:xuexibaojiaoyan 时间:2012-03-29 关键词:浅议 初中生怎样 读名著 | 共1页
河南省淅川县盛湾一中 盛永涛“学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名着。”这是《全日制义务教育语文课... - 初中语文教学方法浅谈 分享者:xuexibaojiaoyan 时间:2012-03-29 关键词:初中 语文教学 方法浅谈 | 共1页
近年来,初中语文教学正改变传统的单一的课堂授课形式,以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起,并以其生动活泼、切实有效而得到学生的欢迎。语文活动课的出现,是... - “导学互动”与作文批改 分享者:xuexibaojiaoyan 时间:2012-03-29 关键词:“导学互动”与作文 批改 | 共1页
在作文批改中,教师大多在越俎代庖。然而真正的“主角”呢,一般只能是“听众”“看客”。我探讨了“导学互动”模式下的作文批改方法,即在作文批改中,形成师与生、生与生之... - “质疑”给力语文课堂教学 分享者:xuexibaojiaoyan 时间:2012-03-27 关键词:“质疑”给力 语文课堂 教学 | 共1页
语文教学终极目标就是要培养学生的自学能力,以促进其自主学习习惯的形成,从而使他们尽快达到“展卷自能通解,下笔自能合度”的自学水平。我县推广的“三疑三探”课堂教学模... - 活动课实践探索 分享者:xuexibaojiaoyan 时间:2012-03-01 关键词:活动 课实 践探索 | 共1页
“活动课程是以学生的兴趣和需要为主要依据,在教师指导下,通过学生的自主活动,以获得直接经验和实践能力为主的课程。”。就此个人谈谈实践体会。 - 发挥情景效应激活语文教学 分享者:xuexibaojiaoyan 时间:2012-02-21 关键词:发挥 情景效应 激活语文教学 | 共1页
所谓多维就是多思考、多性能、多功效。多维教学法就是指在教学中教师多角度、多系统地激励、开拓学生思维,着重培养和提高学生分析、概括、判断和迁移能力的一种教学方法。采... - 让个性化阅读在文本教学中活起来 分享者:xuexibaojiaoyan 时间:2012-02-20 关键词:个性 阅读 教学 | 共1页
个性化阅读是充分顾及每一个学生的阅读心理,以学生自己的阅读、研读为主,引导学生探究性和创造性地感受、理解、评价、鉴赏文本的过程,是自主的、体验的、批判的阅读实践。... - 黑秀平 分享者:xuexibaojiaoyan 时间:2012-02-08 关键词:课堂 讨论在互动 教学应用中 浅谈 | 共1页
课堂讨论在课堂互动教学中是重要的环节之一,应注意以下方面:1、创设情境,明确讨论目标。我们开展课堂讨论,不失为讨论而讨论,也不是走过场,虚张声势,当然更不是无病呻... - 浅谈语文教学中情感的培养 分享者:xuexibaojiaoyan 时间:2012-02-08 关键词:浅谈 语文教学 中情感的培养 | 共1页
小学语文教材每一篇文章都是有“情”之物,或直抒胸臆;或借物抒情,或情景交融……品读好文章,总能让人如痴如醉。语文教材正是培养儿童情感的好材料。语文老师运用多种方法... - “导学互动”教学之我见 分享者:xuexibaojiaoyan 时间:2012-02-08 关键词:“导学互动” 教学之我见 | 共1页
导学互动”课堂教学的具体要求是:最大限度地发挥教师的主导作用,调动学生学习的积极性,给学生主动参与的机会,给学生留下思考的空间。在教学过程中,我的体会是:一、紧抓...