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教育目的生长论

简介：何丹梅  北京师范大学教育学部  摘要：对于杜威，最熟知的是他从生命原则角度提出的教育即生长；从生活原则角度提出的教育即生活以及从创造原则角度提出的教育即经验的改造。基于此，作者结合对《民主主义与教育》的阅读和思考，粗浅的认为教育无目的论可以理解为教育目的生长论， 本文重点探讨了有关思考教育目的不得不提到的社会本位与个人本位， 知识/科学本位与生活本位， 工具性目的与自足性目的，全球性与本土化四个维度的问题，以期对教育目的生长论有更好的理解。 关键词：教育无目的论 杜威 教育目的生长论

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