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循证医学理论在儿科呼吸系统疾病专业教学中的应用
简介：方法：选取在我院儿科临床实习的2个基本条件相同的临床医学本科班分别采用循证医学教学模式（实验组）和传统讲授法（对照组）进行儿科呼吸系统疾病教学，比较教学效果。结果：实验组学生的理论成绩，临床实习效果综合测试成绩、学习兴趣、对教学的满意度等方面明显优于对照组。结论：循证医学教学模式有利于培养学生儿科呼吸系统疾病的思维能力及自我教育能力，从而提高医学生的综合素质。 关键词：循证医学 儿科 呼吸系统疾病 教学方法
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