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翻转课堂教学法在心内科临床教学中的应用
简介：杨柳杰，苏强（桂林医学院临床医学院学工办，广西 桂林541001） 【摘要】目的：探讨翻转课堂教学法在心内科临床教学中的应用。方法：选取本院2017年12月到2019年10月在桂林医学院附属医院心内科临床实习生480人作为研究对象，随机分为观察组(n＝240)和对照组(n＝240)，对照组给予传统模式教学，观察组使用翻转课堂教学法。比较两组自我导向学习能力、考试成绩。结果：观察组学习评价、学习行为、学习策略、人际关系技能、学习意识等评分及总分均高于对照组(P＜0.05)。结论：翻转课堂教学法在心内科临床教学中的应用效果显著，可以提升学生自我导向学习能力，提高学习成绩。 关键词：翻转课堂教学法 心内科 临床教学 自我导向学习能力
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