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作者：高冬东（广西钦州学院，广西钦州，535000）。
自上世纪末中共中央、国务院颁发《深化教育改革全面推进素质教育的决定》以来，素质教育的推进与实施状况不甚理想。这除了现有升学压力使中学生、家长和学校更关注与之有直接关系的中考、高考等直接原因外，还因为人们的精神世界过于空虚浮躁、普遍持急功近利之心，素质教育的内化性决定了素质教育推行的艰难性、长期性等深层次原因。同时，我们也要看到目前社会、经济、教育等条件已有所改观的一面，党的“18大”报告有关提高文 关键词：素质教育 反思 深化
素质教育的反思与深化
简介：《教育研究与实验》2013年第3期作者：高冬东（广西钦州学院，广西钦州，535000）。
自上世纪末中共中央、国务院颁发《深化教育改革全面推进素质教育的决定》以来，素质教育的推进与实施状况不甚理想。这除了现有升学压力使中学生、家长和学校更关注与之有直接关系的中考、高考等直接原因外，还因为人们的精神世界过于空虚浮躁、普遍持急功近利之心，素质教育的内化性决定了素质教育推行的艰难性、长期性等深层次原因。同时，我们也要看到目前社会、经济、教育等条件已有所改观的一面，党的“18大”报告有关提高文 关键词：素质教育 反思 深化
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