您的位置：首页 > 浅谈初中体育有效教学-丁永全
浅谈初中体育有效教学-丁永全
简介：体育新课标的实施为教学一线的中学体育教师体育教学带来了新的机遇，但也展现出实施过程中重现象不重本质，重形式不重实质的不足之处，体育新课程教学只是“形似”而不是“神似”，从而导致体育课堂教学效率低下，阻碍了体育新课程的更好实施。 一、影响有效教学的因素 1.学生与教学内容的适应程度。体育教学是双向、多边、复杂的活动。要上好体育课教师必须对学生的体育文化、技能水平有所了解。选择适合本阶段学生技能水平和身心发展需要的内容进行教学。虽然教学内容必须服从和服务于教学目标，但新的模块教学赋予教师在教学内容上更多选择和自主性，教师掌握着教学的方向、进度和内容。教师应该选择那些学生以前没学过的技术或以前学过的但现在又有所提高的；对他们的学习具有一定挑战性的、但通过学生的努力可以达到要求的教学内容。只有这样才能“激发并保持学生的学习兴趣”。教学内容应提供更多的师生、生生互动空间，充分发挥学生的主体作用，享受参与运动的乐趣。 关键词：丁永全 黑龙江省讷河市友好中心学校 161314 《教育学》2014年1月总第62期
文档信息
- 关键词：丁永全 黑龙江省讷河市友好中心学校 161314 《教育学》2014年1月总第62期
- 分享者：jyxqk@vip.sina.com
- 上传时间：2014-04-14
- 格式：pdf
- 页数：未知
- 积分下载：0
