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浅谈“互联网+”背景下“SPOC”教学模式质量监控与评价体系 ——以《高等数学》为例
简介：付华亮 樊庭平 桂林电子科技大学北海校区,广西北海,536000 摘要：由于受到反反复复的疫情影响，众多大学课程采用“SPOC”教学模式。高等数学作为很多专业的重要课程，教学质量监控与评价显得尤为重要。本文针对高等数学公式繁多等特殊性，提出“SPOC”教学模式下高等数学教学质量监控与评价体系的构建，分析了高等数学教学质量监控与评价的重要性，指出现有高等数学教学质量机制存在的一些问题，并且提出相对应的解决方案。 关键词：高等数学教学质量监控 高等数学教学质量评价 高等数学教学信息收集：高等数学教学质量评价目标。
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