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如何提高小学生的数学实践能力-钟志德
简介：数学源于生活，寓于生活，用于生活。要培养学生对数学的应用意识，使他们在知识的学习与应用过程中对所学知识形成深刻的理解。当学生理解了一个数学知识，又能自觉主动地去从数学的角度探索这一知识在实践中的应用价值时，若能使之成为良性循环，他们将受益终身。那么如何提高小学生的数学实践能力呢？ 一、从学生生活实践问题引入 在数学过程中，教师如何能充分利用学生身边的生活现象引入新知，会使学生对数学有一种亲近感，感到数学与生活同在，并不神秘，而且也会激起学生探求新知的强烈愿望。 比如，在教学“比例的意义和性质”时，我这样导入：同学们，你们知道在我们身体中存在着许多有趣的比吗？将拳头翻滚一周，它的长度与脚底长度的比大约是1∶1，脚底长与身高的比大约是1∶7等等。知道这些有趣的比有许多用处。比如到商店买袜子，只要将袜子在你的拳头上绕一周，就会知道这双袜子是否适合你穿……这些实际上是用身体的比组成了一个个有趣的比例来计算的，今天我们就一起研究“比例的意义和基本性质”。通过利用身体上有趣的比的生活现象，引出“比例”的学习，使学生产生了浓厚的学习兴趣，主动参与新知识的探究。教师善于把抽象的数学问题转化为学生熟知的日常生活现象，这样能更好 关键词：钟志德 甘肃省武山县马力镇大山小学 741317《中小学教育》2014年2月总第160期
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- 关键词：钟志德 甘肃省武山县马力镇大山小学 741317《中小学教育》2014年2月总第160期
- 分享者：zxxjy
- 上传时间：2014-04-10
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