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反思性教学在高中历史教学中的实践与探索-范宗仁

简介:反思性教学是指教师在一般的教育教学规律或者特殊的教育理论的指导下,对教师教学经验进行回顾、审视与重新认识,以至产生新的更趋合理的教学方案与教学行为的过程。真正的反思性教学它时刻呼唤着我们用真实的行动去反思新课程的理念;反思新课程教学目标的落实;反思新课程的实施计划。教师在反思中提高,反思是教师成长的阶梯,反思是教师专业发展的助推器。新课程背景下的历史教学呼唤着从教者由经验型,向反思型转变。 一、反思新课程教学的理念 理念其实就是做事的理论,而理论是指导实践的,既然旧的理念已不能适应时代的发展需要了,继续采用只能阻碍我们的进步。虽然采用了新课程,已有的一些观念(知识)是深深地植根于他的经验、习惯、先例、意见或者仅仅是印象之中,如果仍然用旧的教学理念教与学,所做的工作恐怕只是穿新鞋,走老路,效果不佳。因此,首先我们就得转变传统的教学观念。 关键词:范宗仁 山东省平度市开发区高级中学 266700《中小学教育》2014年3月总第163期
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  • 关键词:范宗仁 山东省平度市开发区高级中学 266700《中小学教育》2014年3月总第163期
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  • 上传时间:2014-04-18
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