您的位置:平台首页 > 搜索结果
共搜索到与 “学前幼儿教育” 相关内容
- 浅谈幼儿语言能力的培养 分享者:zazhi2018@163.com 时间:2015-05-29 关键词:幼儿 语言能力 培养 | 共0页
陕西省略阳县教研室,雍娟。幼儿语言教学应致力于培养幼儿的语言能力,逐步形成良好的语感及语言表达。幼儿是学习语言的开始,是口头语言训练的启蒙阶段,而他们受生活环境、... - 浅谈幼儿园环境创设和材料投放与区域活动的密切关系 分享者:zazhi2018@163.com 时间:2015-05-29 关键词:幼儿园 环境创设 材料投放 | 共0页
浙江省绍兴市柯桥区湖塘古城幼儿园,陈凯莉。《纲要》指出:为幼儿的探索活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会... - 浅谈语文教学中的有效识字方法 分享者:zazhi2018@163.com 时间:2015-05-29 关键词:小学语文 有效识字 方法 | 共0页
四川省内江市威远县观英滩镇中心学校,苟敏。语文课堂应是情趣和梦幻的栖息地,让课堂充满情趣。语文生来就是为着放飞儿童的梦想而存在的,每一个汉字都可以激发孩子无穷的想... - 浅谈在舞蹈活动中幼儿创造力的培养 分享者:zazhi2018@163.com 时间:2015-05-29 关键词:幼儿 舞蹈活动 创造力 | 共0页
湖北省公安县实验幼儿园,刘亚佳。幼儿舞蹈是幼儿园音乐艺术教育的重要组成部分,是一种身体随着音乐旋侓有节奏的优美运动,集音乐感受、身体动作、节奏变化、情感表达于一身... - 《侨心润童心——运用本地华侨文化开展幼儿生活教育的研究》实验方案 分享者:zazhi2018@163.com 时间:2015-05-28 关键词:幼儿教育 实验 方案 | 共0页
中山市大涌镇中心幼儿园 金仁萍通过祖辈们艰苦创作,大涌聚合了更强的社会组织形式和民族文化,由此形成了独特的历史文化,民俗文化、民间艺术文化、革命历史文化... - 关于幼儿挫折教育 分享者:zazhi2018@163.com 时间:2015-05-28 关键词:幼儿 挫折教育 | 共0页
浙江省绍兴市柯桥区湖塘型塘幼儿园,沈红琴。 孩子在成长过程中,既会有愉快的创造,又会遇到各种挫折,即所谓“碰钉子”。挫折是不以人的意志为转移的生活内容之一,世... - 浅谈幼儿数学教育生活化 分享者:zazhi2018@163.com 时间:2015-05-28 关键词:幼儿 数学 生活化 | 共0页
贵州省毕节市人民政府幼儿园,吴道群。 随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的颁布与实施,传统的数学教育受到了质疑与挑战。我们在不断思考、探索... - 浅谈在多元化手工坊活动中促进幼儿创新思维的发展 分享者:zazhi2018@163.com 时间:2015-05-28 关键词:幼儿 创新 多元化 | 共0页
73051部队幼儿园,张巧丽。 著名心理学家托拉斯说:“我们要想创造创造力,就需要提供一个友善的和有奖赏的环境,以便使之在其中繁荣发展。”可见,和谐的富有创造性的... - 如何评价幼儿美术发展能力 分享者:zazhi2018@163.com 时间:2015-05-28 关键词:幼儿 美术 评价 | 共0页
后沙峪第二幼儿园,张红。 对幼儿美术能力的评价大致是由两方面进行的,一方面是评价幼儿美术的活动过程,另一方面是评价幼儿的美术作品。 - 社区资源在幼儿园民间艺术活动中的有效利用 分享者:zazhi2018@163.com 时间:2015-05-28 关键词:幼儿园 资源 有效利用 | 共0页
重庆市永州区红星幼儿园,胡自力。 中国文化源远流长,博大精深,民间艺术作为其间一支瑰丽奇异,散发着浓郁的民族气息和活力。在幼儿园开展民间艺术活动,是为继承和发... - 探索在幼儿科学实践活动——植物角的创设与指导方法 分享者:zazhi2018@163.com 时间:2015-05-28 关键词:幼儿 探索 植物 创设 | 共0页
呼和浩特市回民区第六幼儿园,云杰。教师要在幼儿日常活动的各个环节,各个教育领域中进行科学教育契机的捕捉,从而能随时了解幼儿的兴趣所在,能从幼儿的兴趣出发,并从中培... - 小蝌蚪变变变 分享者:zazhi2018@163.com 时间:2015-05-28 关键词:幼儿园 教学设计 | 共0页
重庆市沙坪坝区曙光幼儿园,刘位。通过动画观察了解蝌蚪变成青蛙的生长变化。能自主选择方式去了解小蝌蚪到青蛙的基本生长过程,知道小蝌蚪是先长后腿再长前腿。3、知道青蛙... - 以小课题为抓手促进幼儿教师专业能力发展的研究 分享者:zazhi2018@163.com 时间:2015-05-28 关键词:幼儿 小课题 能力发展 | 共0页
芷江第一幼儿园园长,谭亚平。目前,我园教师急需有待提高的专业能力为反思能力、区角创设及指导能力、与家长的沟通能力、弹唱等个人素养能力几个方面,对此,我园课题组提出...