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- 思想政治课堂上的提问技巧 分享者:zazhi2018@163.com 时间:2015-10-09 关键词:思想政治 课堂提问 技巧 | 共0页
丁丙南 安徽省安庆市皖河中学 如何提高课堂教学中的提问技巧呢?在这里我仅从提高提问技巧的要求和课堂提问所要遵循的原则两个方面进行探讨。 - 思想政治课教学中如何理论联系实际 分享者:zazhi2018@163.com 时间:2015-04-30 关键词:高中 政治 联系实际 | 共0页
在高中思想政治课教学中,既要求教师联系社会政治、 经济实际, 又要联系学生个人思想实际,让学生在学习和掌握基本理论知识时,生动活泼地学习,又要求教师运用理... - 思想政治课导学案设计的三个原则 分享者:jyxwz 时间:2015-01-19 关键词:思想政治课 导学案设计 三个原则 | 共0页
导学案的设计是有效课堂教学中必不可少的环节,也是提升课堂教学效益的重要环节。在导学案的引领下,学生始终处在“问题提出——问题求解——问题解决”的过程中,充分体现了... - 思想政治课教学“三步三抓”增分策略探究 分享者:buitec 时间:2015-01-16 关键词:增分 策略 探究 | 共0页
周眈宏(商洛市丹凤县商镇中学 陕西 丹凤 726200)在构建高效教学实践中,结合学情、教情,积极探索“三步三抓”教学策略,有效地提高了教... - 思想政治课教学中如何注重“以人为本” 分享者:jyxwz 时间:2015-01-13 关键词:思想政治课 教学 注重“以人为本” | 共0页
人们常常把中学时期称为人生发展的“黄金时期”,这是因为在中学时期,人的生理开始出现显著变化,身高和体重迅速增长,大脑发育日趋完善,个人的行为、习惯、兴趣、爱好、性... - 思想政治课要以情感人 分享者:jyxqk@vip.sina.com 时间:2014-11-17 关键词:思想政治课 以情感人 | 共0页
《心理学大辞典》中认为:“情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。”情感,作为人对客观事物的态度,是人的需要和客观事物之间关系的反映。它表现为喜、怒... - 思想政治课教学中学生创新能力的培养 分享者:zazhi2018@163.com 时间:2014-09-23 关键词:高中政治 创新能力 培养 | 共0页
史海强 河北省魏县第一中学 [摘要]《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:“智育工作要转变教育观念,改革人才培养模式,... - 思想政治课“导学式”教学模式的探索与反思 分享者:jyxqk@vip.sina.com 时间:2014-08-26 关键词:导学式 启发 引导 研讨 科学方法 | 共0页
随着新课程改革的深入,课堂如何发挥学生的主体作用,突出创新精神与实践能力的培养成为人们关注的焦点。今年以来,我校在综合考察、吸取其他学校成功经验的基础上,推行“导... - 思想政治课教学中的“思维共振”艺术-林朝东 分享者:zxxjy 时间:2014-06-16 关键词:林朝东 福建省长汀一中 366300《中小学教育》2014年9月总第182期 | 共0页
为了既发挥教师的主导作用又落实学生的主体地位,使课堂教学顺利展开,提高师生互动效果,从而保证和促进学生获得全面、充分的发展,笔者在三十年的课堂教学中探索并坚持“思... - 思想政治课导学式教学-李婷婷 分享者:jyxwz 时间:2014-05-26 关键词:李婷婷 河北省张家口市张北县第一中学 076450《教育学文摘》2014年4月总第117期 | 共0页
选择适当的教学模式,以提高教学实效,是中学思想政治课教学改革的重大课题。中学思想政治课必须克服以讲为主的模式,倡导以“学”为主的教学模式。经过几年的实践,我们探索... - 思想政治课堂导学式教学模式探微 分享者:xjjy99 时间:2014-04-24 关键词:2013年11期上 | 共0页
河北省宁晋县耿庄桥中学 解茂青 从教育学角度看,导学式教学模式是建立在正确的学生观的基础上的,它充分肯定了学生的主体地位。从... - 思想政治课堂导学式教学模式探微 分享者:xjjy99 时间:2014-04-24 关键词:政治课堂 导学式教学 2013年11期上 | 共0页
河北省宁晋县耿庄桥中学 解茂青 从教育学角度看,导学式教学模式是建立在正确的学生观的基础上的,它充分肯定了学生的主体地位。从... - 思想政治课发展学生思维能力的探索与实践-叶艳春 分享者:zxxjy 时间:2014-04-18 关键词:叶艳春 福建省晋江市南侨中学 362200《中小学教育》2014年2月总第162期 | 共0页
“以学生为本,以教师为主导,以能力、思维训练为主线”是适应课改的一种新的现代教学理念。因此,学校教育要体现以人为本,以学生的发展为本,注重满足学生的成长需求、发展...