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• 转变学生行为习惯从点滴做起 分享者:jyxwz　时间:2014-07-11　关键词:转变学生行为习惯从点滴做起 | 共0页
  李明亮　陕西省宜川中学　716200 2014年6月总第122期
• 转变教学观念，激活信息技术课堂 河南省永城市侯岭乡福和希望小学 魏兰 分享者:xueshengzhoubaokf　时间:2014-06-19　关键词:学生周报20140602第48期 | 共0页
  教育改革，不仅是教育思想、观念的改变，也包括教学手段的与时俱进。信息技术与课堂教学的整合就是为了优化教学过程，借用信息技术教师可结合教学内容，展示事实、创设情景、...
• 转变学困生的实践探索 分享者:zazhi2018@163.com　时间:2014-06-16　关键词:2014年3期 | 共0页
  四川省平昌县板庙小学    冯晓华    学困生是学校教育中客观存在的一个群体，他们智力正常，但由于种种原因，学习成绩长期达不到课...
• 转变经营观念，推进施工企业经营管理的现代化 分享者:buitec　时间:2014-06-12　关键词:经营管理 思想现代化 组织现代化 方法现代化 | 共0页
  林  辉（温州建设集团有限公司  浙江  温州  325000）本文从经营管理思想、经营管理组织、经营管理方法、经营管理手段的现代化四个...
• 转变历史教育观念　构建和谐教学环境-付守锦 分享者:jyxwz　时间:2014-05-30　关键词:付守锦　贵州省桐梓县官仓镇太平中学　563200《教育学文摘》2013年1月上总第71期 | 共0页
  摘　要：随着社会的不断发展、科学技术日新月异，全球各地为了进一步增强国家综合实力，提升在世界经济舞台上的竞争力，纷纷推出新一轮的课程改革。在这样一个机遇与挑战并存...
• 转变教学理念　适应新课程教学-廖小清 分享者:jyxwz　时间:2014-05-26　关键词:廖小清　广东省兴宁市龙田中学　514500《教育学文摘》2014年4月总第118期 | 共0页
  《数学课程标准》是新形势下数学教学的行为目标，对教师的课堂教学提出了新的要求。大部分教师正处在从原有的教学理念转变到新的教学理念的一个过渡时期。我们要真正领会《数...
• 转变师生角色　提升语文教学-韩　磊 分享者:jyxwz　时间:2014-05-14　关键词:韩　磊　陕西省咸阳市淳化县铁王镇中学　711206《教育学文摘》2014年4月总第116期 | 共0页
  摘　要：如何在保留传统语文教学精髓的前提下切实转变教育与教学理念，真正实现语文课堂教学中教师的主导性与学生的主体性的完美结合，全方位地调动他们的积极性、自觉性、自...
• 转变教学方法 提高教学质量 分享者:xjjy99　时间:2014-04-29　关键词:英语课堂 任务型教学法　问题与对策 2013年1期上 | 共0页
  河北省永年县东杨庄总校   张金行    任务型教学鼓励学生“在做中学”，其目的是让学生通过使用语言完成任务的方式来学习语言，提高综合...
• 转变教学观念，用好初中数学新教材 托县民族中学 王殿华 分享者:xuexibaojiaoyan　时间:2014-04-21　关键词:初中数学 | 共0页
  教学观念为教学之本，其直接影响教师的教学思想，并通过教师的教学行为表现出来。而教学思想之于教学方法的选择、教材的处理、教学过程的安排乃至学生的终身发展，都有着至为...
• 转变教师的教学行为，引导学生改变学习方式-王同军 分享者:zxxjy　时间:2014-04-18　关键词:王同军 山东省平度市实验中学　266700 《中小学教育》2014年3月总第165期 | 共0页
  摘　要：新课改中，教师由过去的知识占有者和输出者转变为学生学习活动的组织者和促进者。这种角色的变化，必然要求教师转变自己的教学行为。一、让“民主、宽松、愉悦”成为...
• 转变数学思想，提高课堂效益 分享者:xjjy99　时间:2014-04-17　关键词:山东省郓城县实验中学　郑庆哲 | 共0页
  山东省郓城县实验中学　郑庆哲〔摘　要〕 作为一门基础性学科，数学非常重要。文章认为要想克服学生畏学情绪，必须要转变学习理念；教师要及时转换数学思维，培养学生学...
• 转变学习方式，促进学生有效学习-赵丽娟 分享者:zxxjy　时间:2014-04-16　关键词:赵丽娟　山东省平原第二中学　253100《中小学教育》2014年6月总第172期 | 共0页
  新课程提出，历史教师必须“以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。教师要转变教学方式，树立以学生为主体的教学观念。”实际上，...
• 转变教学方式，促进学生全面发展-关　惠 分享者:zxxjy　时间:2014-04-15　关键词:关　惠　甘肃省白银市第五中学　730916《中小学教育》2014年4月总第168期 | 共0页
  新课程要求教师必须着眼于学生潜能的唤醒、挖掘与提升，促进学生自主的发展；必须着眼于学生全面成长，促进学生认知、情感、态度和技能等方面的和谐发展；必须关注学生的生活...