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- 初中英语教学探究-王洁琼 分享者:zxxjy 时间:2014-04-18 关键词:王洁琼 甘肃省民勤县第五中学 733000《中小学教育》2014年4月总第166期 | 共0页
英语课是一门语言课,也是工具课,教师不仅要传授知识和培养学生的语言能力,更重要的是培养人,使这些受教育者既有丰富的语言文化知识,又有崇高的思想品质,这样才能更好地... - 初中英语教学中的情感教育及其培养-刁素芳 分享者:zxxjy 时间:2014-04-18 关键词:刁素芳 河北省南和县实验中学 054400《中小学教育》2014年6月总第173期 | 共0页
情感是人对客观事物是否符合个人需要而产生的态度和体验,是对客观事物的一种特殊反映形式,是人对人的一种态度。在语言教学中,情感是指学习者在学习过程中的感情、感觉、情... - 初中英语时态的创新教学“三招”-芮秀萍 分享者:zxxjy 时间:2014-04-17 关键词:芮秀萍 江苏省溧阳市汤桥中学 213365 《中小学教育》2014年4月总第167期 | 共0页
初中英语的时态教学在夯实学生英语基础上起着至关重要的作用,但教师在教学时往往会一成不变地通过反复练习来掌握规律,由量变达到质变。在教学实践中我摸索了时态教学的“三... - 初中英语词汇教学之我见 分享者:xjjy99 时间:2014-04-17 关键词:中学英语 词汇教学 2013年1期上 | 共0页
河北省成安县商城镇初级中学 秦素梅 “词汇是语言的三大要素之一,人类的思维活动是借助词汇进行的,人类的思想交流也是通过由词构... - 初中英语课后作业设计探讨 分享者:xjjy99 时间:2014-04-17 关键词:河南省鄢陵县马坊乡第三初级中学 刘泽涛2013年10期 | 共0页
河南省鄢陵县马坊乡第三初级中学 刘泽涛〔摘 要〕 目前的初中课后作业设计在很多方面都有不合理处,诸如形式单一、数量过多而质量不高、作业缺乏层次性和必要的反馈。... - 初中英语作文教学研究 分享者:xjjy99 时间:2014-04-17 关键词:四川省中江县清河乡中心学校 陈开新 | 共0页
四川省中江县清河乡中心学校 陈开新〔摘 要〕 英语学科中的作文能够训练学生的英语综合能力,是一项需要长期进行的学习行为。如果没有良好的积累,想靠临时突击就提高... - 初中英语自主阅读技能的培养 分享者:xjjy99 时间:2014-04-17 关键词:河北省沙河市第九中学 闫军朝 | 共0页
河北省沙河市第九中学 闫军朝〔摘 要〕 本文针对初中学生在英语阅读中存在的问题,根据新课标要求阐述教师如何真正意义上做到科学有效地引导。〔关键词〕 初中英... - 初中英语写作教学初探 分享者:xjjy99 时间:2014-04-17 关键词:陕西省平利县长安中学 袁 利 | 共0页
陕西省平利县长安中学 袁 利<<<<<<<<<<<学生在日常的英语学习过程中,由于过于注重听说等方面的训练,而对于写作并没有引起足够的重视。... - 初中英语课堂问题设计要点探究-梁秀玲 分享者:jyxwz 时间:2014-04-17 关键词:梁秀玲 山东省滨州北海经济开发区马山子镇中学 251907《教育学文摘》2014年2月总第112期 | 共0页
一、初中英语课堂问题设计的必要性众所周知,课堂提问是一门非常具有技巧性和艺术性的教学方式,同时也算是一种相对比较常见的传统教学手段,许多学校的英语老师热衷于课堂问... - 初中英语教学中说写结合的合作学习模式探究-王惠云 分享者:jyxwz 时间:2014-04-17 关键词:王惠云 甘肃省高台县城关初中 734300 《教育学文摘》2014年3月总第113期 | 共0页
摘 要:作为一种新型的教学组织形式,小组合作学习是指为了完成共同的目标与任务,学生在小组中有明确责任分工的互助性学习。这种教学形式可以拓展班级授课制条件下的学习空... - 初中英语教学中合作学习低效原因浅析-胡敏芳 分享者:jyxwz 时间:2014-04-17 关键词:胡敏芳 甘肃省张掖市高台县城关初中 734300《教育学文摘》2014年3月总第113期 | 共0页
摘 要:合作学习是对班级学习方式的补充和改进,它强调以集体授课为基础,以合作学习小组活动为主体形式,力求体现集体性与个体性的统一。但传统的教学思想造成了学生的某些... - 初中英语晨读现状分析和优化策略-陈 洁 分享者:zxxjy 时间:2014-04-16 关键词:陈 洁 新疆石河子第十中学 832000《中小学教育》2014年5月总第169期 | 共0页
古人云“一年之计在于春,一日之计在于晨”,充分说明了早晨的时间对于学生学习的重要性。所以各个学校都设立了晨读课。晨读,就是学生利用早晨的黄金时间对所学内容进行朗读... - 初中英语教学高效课堂之我见-盛常丰 分享者:zxxjy 时间:2014-04-16 关键词:盛常丰 山东省平度市大泽山中学 266713《中小学教育》2014年6月总第172期 | 共0页
1.幽默加激情。教师的激情能感悟学生、影响学生一生对工作的态度。高昂的激情能调动每个学生的积极情绪和学习主动性,幽默能使学生快乐,能触及每个学生的敏感神经,吸引每个...