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微活动在初中英语研训教一体化联片教研中的实践研究
简介：欧阳帆 佛山市顺德区龙江丰华初级中学，广东 佛山 528318 摘要：伴随着中国教育事业的迅速发展，教研活动出现与教师课堂教学脱节、对教研微活动化的研讨相对零星和碎片化等问题，一是教师的专业知识训练得不到重视，也不能做到长期坚持专业化学习；二是校本培训活动与各类教研活动都存在“两张皮”现象，形式主义问题比较突出，直接导致教研和教学支离破碎，更谈不上解决教学现实问题；第三，教研模式陈旧，教研工作机制缺乏吸引力和创新性，无法满足教师的可持续化发展。针对实际情况，我们构建了研训教一体化联片教研的平台，以"数据共享、优势互补、协同互助、共同开发"的原理，重点关注于学生发展，凸显教学导向，力图通过教研微活动化建设来带动教师的专业发展，从而带动全镇教学质量的提高。全面推动教研活动研训教一体化，在教学实施过程中，教师的教育观念、教研思想都出现了变化，人们普遍地在心里接受“学生在前、教师在后”和“生活化、微活动化”的教育价值观，而片区学校的教学生态也在不断出现着翻天覆地的改变。 关键词：微活动 初中英语 联片教研
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