您的位置：首页 > 初中物理探究性教学刍议-白利玲
初中物理探究性教学刍议-白利玲
简介：在素质教育发展的今天，教师的教法和学生的学法都由“单一”走向“多元”。为了能更快、更好地贯彻课改精神，研究有利于培养21世纪极具创新意识和开拓精神的发展型人才的教学方法，我在实践中学习，并发现探究性教学方法有利于学生综合能力与素质的培养。 一、我的课堂我实践 在学习电路的连接方法时，考虑到这是整个电学知识的基础，又是中考重点考核内容，假如按教材和教学参考书上把“用电器的串联”与“用电器的并联”两个实验作为教师演示实验的话，虽能完成认知的教学目标，但是学生是处于一种被动学习接受知识状态，与培养学生技能的目标背道而驰，也违背了学生的学习规律。为此，我将这两个教师演示实验改为了学生为主的探究性分组实验。 关键词：白利玲 河北省尚义县第二中学 076750《中小学教育》2014年2月总第161期
文档信息
- 关键词：白利玲 河北省尚义县第二中学 076750《中小学教育》2014年2月总第161期
- 分享者：zxxjy
- 上传时间：2014-04-18
- 格式：pdf
- 页数：未知
- 积分下载：0
