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合理利用小学数学课堂错误资源的一些思考 浙江省金华市武义实验小学 张小胜
简介：每个学生在数学学习的过程中都会出现错误，如何面对这些错误呢？在新课程实施的背景下，笔者发现了两种不同的倾向:一种是对错误采取尽量回避的态度，当学生发言出现错误的答案时, 师立即快刀斩乱麻, 或以一个“错”字堵上学生的嘴, 再接二连三换学生回答, 直至满意为止，甚至把正确答案双手奉上，学习主动性得不到落实，甚至打击了孩子的自尊心。 关键词：错误资源 思考
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