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初探“五步程式”课堂教学在小学三年级略读课文教学中的实效性

简介:广州市番禺区时代南阳里小学 庞纳斯   511400 【摘要】:通过对本校开展的“五步程式”课堂教学模式,小学三年级略读课文教学中的实效性探究,探索适合三年级略读课文教学规律,进行有效的课堂教学,从而提高学生的自主阅读、自主学习的能力。 关键词:“五步程式”课堂教学模式 三年级略读课文 实效性
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