您的位置:首页 > 创设问题情境,激发自主探究——小学数学课堂教学中培养学生思维能力的探讨

创设问题情境,激发自主探究——小学数学课堂教学中培养学生思维能力的探讨

简介:袁纯珍(思南县张家寨小学  贵州  思南  565104) 在数学教学中适当地创设问题情境,设置思维障碍,能够调动学生学习积极性,使其自主参与到学习的全过程中来,了解知识的发生、发展和形成过程,通过学生自主学习和合作探究,让学生从中学会思考,也使他们潜在的创造能力得到开发,使课堂教学真正成为素质教育的主阵地。 关键词:问题情境 思维 探索 合作 创新
文档信息
  • 分享者:cxsjedu14@163.com
  • 格式:pdf 页数:未知
  • 积分下载:2
  • 该文档为在线分享文档
  • 如要投诉违规内容,请拨打023-63111052
该分享者还上传了:
网站首页 | 关于我们 | 客服中心 | 免责声明 | 联系我们 维普资讯旗下产品: 维普网 | 维普期刊资源整合平台 | 论文检测 | 在线考试  违法和不良信息举报中心   举报邮箱:jubao@cqvip.com 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-1 

渝公网安备 50019002500403号