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一、利用电教媒体创造语境，激发学生的学习兴趣。
爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。兴趣在学生的学习活动中占有非常重要的地位。在初中英语教学过程中，经常会遇到生日、看病、就餐等特殊情景，要想创设真实情景就得准备大量的实物、道具，费时又费力。但是如果运用电教媒体来展示情景对话，使学生怀着轻松愉快的心情，从而更有兴趣地进行英语语言交际活动，进而点燃学生创新火花。 关键词：英语
河南省汝州市 陈彩红 多媒体辅助教学 优化英语课堂教学
简介：随着课程改革的逐步深入，运用多媒体辅助教学已经越来越引起人们的重视。在我国目前的英语课堂中，没有母语的学习环境下，多媒体的应用为学生创造了更好的外语学习环境，更能激发学生的学习兴趣，培养学生的交际能力，从而提高学生的综合能力。一、利用电教媒体创造语境，激发学生的学习兴趣。
爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。兴趣在学生的学习活动中占有非常重要的地位。在初中英语教学过程中，经常会遇到生日、看病、就餐等特殊情景，要想创设真实情景就得准备大量的实物、道具，费时又费力。但是如果运用电教媒体来展示情景对话，使学生怀着轻松愉快的心情，从而更有兴趣地进行英语语言交际活动，进而点燃学生创新火花。 关键词：英语
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