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指向职业能力的生涯发展与课程融合教学反思——以高中化学学科为例
简介：张福利 路虎进 甘肃省镇原县第二中学，甘肃 庆阳 745099 摘要：随着教育体制的变革发展，越来越多教学理念与模式应用到实践教学中，在信息技术的加持下，改善了传统教学的局限性，结合高中化学来看，学生在具备理论基础的同时也应当明确化学知识的实际运用。通过任务驱动法，能够让学生带着任务进行学习，为其提供体验与感悟的情境，通过任务完成情况来明确学生学习中存在的问题，综合来看，驱动教学法强调学生自主学习，所以也要有效把控此类教学法在实际应用中的问题，以期能够获得教学实效。 关键词：指向职业能力 生涯发展与课程融合法 高中化学
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