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巧用识字教学策略，提高小学低年级语文识字教学效率
简介：党田龙（甘肃省白银市靖远县东升镇中心小学 730614） 摘要：在我国的学生学习历程之中，学生的第一堂课永远绕不开的就是识字认字，我国的5000年文化之中都是从识字认字开始，中华的文字语言艺术是十分的博大精深的，要想让学生更好的去进行文字的学习，在小学的低年级阶段就要十分的重视，因为识字认字是整个语文的教学基础，只有将识字认字做好，才能够进行更深的语文学习。所以为了学生能够更好地进行语文的阅读理解写作等较深的语文学习之前，将识字认字的基础打扎实是十分必要的，在小学的低年级教学过程之中，首先，一定要提高小学教师对于识字认字的重要性的认知，这样从老师的层面上才会引起重视，老师才会更好的去进行教学方式方法的革新，帮助学生更好的去进行识字认字，改变传统的教学方式方法。通过对传统的教学模式的改变来提升学生的学习效率，增加学生对于语文的热爱程度，使学生能够更加主动的进行识字认字的学习，提高学生对于语文学习的新鲜感。所以本文主要是针对目前在小学低年级之中所面临的识字认字的现实问题来进行探究，以其能够找出更加高效的识字教学策略，来帮助更多的老师来进行辅助教学，共同的去培养学生的语文素养。 关键词：识字教学 策略 小学 低年级 效率
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