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质疑活动导引下的小学语文思维课堂构建研究
简介：何君 甘肃省平凉市泾川县飞云镇学区 甘肃省平凉市泾川县 744307 摘要：在新课程改革不断深入的背景下，小学语文教育工作必须得到有效创新和优化高质量的语文教育，不仅要关注对语言知识的讲解和分析，同时也要格外注重对学生思维能力的培养和锻炼，在教育过程中基于小学生认知特点对学生提出问题，并且在引导学生参与思维锻炼的同时，帮助学生全面理解语文知识，实现认知能力的全面发展与进步。质疑是思维的开始，科学的质疑不仅能够帮助学生主动提出问题，同时也能够增强师生之间的互动和交流，让学生能够养成善于发现问题并且勇于提出问题的学习习惯，以推动学生思维能力的全面培养。以质疑活动为中心，推动小学语文思维课堂的全面建构成为当前小学语文教学发展的重要方向，文章简单分析了基于自由活动导引构建小学语文思维课堂的重要性，结合现阶段学生在语文学习中面临的主要问题，提出了基于质疑活动导引构建小学语文思维课堂的有效策略，供广大语文教育工作者参考借鉴。 关键词：质疑活动 小学语文 思维课堂
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