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幼小衔接视角下小学一年级新生积极心理品质的培养研究
简介：钟文平1 李青2 王丹3 （赣州师范高等专科学校1 赣州市章贡区水西镇第二保育院2 赣州师范高等专科学校附属小学3 江西省赣州市 341000） 摘要：小学一年级新生是幼儿园向小学过渡的关键期和敏感期，培养其积极的心理品质对于新生的良好适应和个体今后发展具有重要的意义。根据小学生积极心理品质量表的构成维度，本文认为，成熟的认知方式（热爱学习）、优秀的情感意志（独立坚持）、良好的人际交往（友善担当）、新时代公民核心素养（团队精神）、浓厚的文化传承（谦逊审慎）、内心的价值超越（感恩希望）是构成小学生积极心理品质的主要内容。本文对培养方式进行了探索，认为要以“希望教育、信仰教育”为基石，做好学生的理想信念教育；二要以“诚信教育、友善教育”为起点，做好学生公民道德素养教育；三要以“个性教育、实践教育”为原点，做好学生全面发展教育。 关键词：幼小衔接视角 小学一年级 积极心理品质 培养
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