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摘要：迁移学习可以帮助学生积累知识，建立新旧知识的链接，构建体系化的认知结构，从而提高学生综合运用知识解决现实问题的能力和发展学生高阶思维。基于高中语文教学中学生学习重记忆而缺少迁移运用的现象，提出了合理选择教学内容，整合学习材料；重视学生积累知识，构建学生的认知结构；问题导向；任务驱动以及搭建学习支架等策略促进学习迁移的产生与发展。 关键词：学习迁移 高中语文 任务驱动 学习支架
学习迁移理论在高中语文教学中的应用与反思
简介：付雪丽 安徽省阜阳师范大学 236037摘要：迁移学习可以帮助学生积累知识，建立新旧知识的链接，构建体系化的认知结构，从而提高学生综合运用知识解决现实问题的能力和发展学生高阶思维。基于高中语文教学中学生学习重记忆而缺少迁移运用的现象，提出了合理选择教学内容，整合学习材料；重视学生积累知识，构建学生的认知结构；问题导向；任务驱动以及搭建学习支架等策略促进学习迁移的产生与发展。 关键词：学习迁移 高中语文 任务驱动 学习支架
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