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创设有效情境使课堂妙趣横生
简介:
彭晓媛(乌市第四十四中学 新疆 乌鲁木齐 830000)初中生的抽象思维还处于发展阶段,初中数学知识对他们来说具有一定的抽象性。因此,初中生的数学学习需要一种具体、形象、生动的情境,这样才能理解所学的内容,所以在初中数学教学中更应以生活化的情境让学生感受数学的有趣,以探究性的活动任务让学生体验数学的乐趣,从而促使学生感到课堂妙趣横生,学习数学也感到快乐而高效。
关键词:
数学 生活 探究 有效课堂
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