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美育与小学数学教学
简介：河北省大名县旧治乡于夹河小学刘建亭 摘 要:数学的美育价值和文化价值，不仅对数学专业研究者、数学教师是必需的，而且对学生学习也是必需的。我国数学家徐利治认为：“数学教学目的之一是使学生获得对数学的审美能力，即能增进学生对数学美的主观感受能力”。德国大数学家菲利克斯？克莱因（Felix Christian Klein）认为：“音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。” 新数学课程标准中就指出：“在数学教学过程中，教师要充分利用教学资源，对学生实施美的教育，培养学生高尚的审美情趣，培养学生善于发现美、鉴赏美、创造美的能力。使学生在学习过程中充分享受美、从而形成美的心灵、美的灵魂。” 关键词：美育 数学 教学
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