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双减背景下的小学语文教学策略
简介：周海龙 甘肃省平凉市泾川县荔堡镇中心小学 甘肃省平凉市泾川县 744319 【摘要】“双减”背景下，我国力求实现教育的减负增效，要求中小学校减轻学生的作业负担，注重培养学生的核心素养。为促进学生后期更好的学习，小学语文教师就必须注意课堂教学的质量和效率。在新课程改革实施效果来看，小学语文课堂取得显著效果，但也有不足之处，高投入低产出问题表现异常明显。为了解决现阶段小学语文课堂教学中存在的问题，实现小学语文课堂教学的减负增效，笔者首先就我国双减政策进行了探析，分析了双减模式下我国小学语文教学新模式的内容及意义，然后从自身的教学实践出发探究了小学语文课堂减负增效的教学策略。在新时代下，为了培养小学生的语文核心素养，作为小学教师必须及时转变教学思路，迎合教学改革，通过激发学生学习兴趣、创新教学模式、优化作业设计、重视课堂评价等措施来实现小学语文课堂的创新优化，进而实现小学语文教学的减负增效。 关键词：双减、小学语文、教学策略
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