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生物教学中探究式学习的误区
简介：有的教师认为教材中的内容学生易于接受，只需几分钟就把结论讲明白了，学生就记住了，如让学生亲自参与活动可能要花费一节课甚至更多的时间，这是在浪费时间。从表面上看，这些探究活动好像降低了传授知识的效率，但是通过探究活动学生获得不仅仅是知识，还有丰富的情感体验 关键词：新课程标准倡导探究性学习
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