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- 沟通在小学班主任管理工作中的应用研究
分享者:河南科技报
时间:2021-11-16 关键词:沟通艺术 小学班主任 管理工作 | 共0页
拉巴吉巴（西藏自治区日喀则市白朗县嘎东镇中心小学）班主任是引领学生不断进步的关键人物，尤其是在小学阶段，班主任占据着不可替代的地位，班主任的日常工作是与学生进行沟... - 沟通技巧在特勤体检护理工作中的应用价值 分享者:meiyingqiyi@163.com 时间:2021-09-18 关键词:沟通技巧 特勤体检 护理 《中国组织化学与细胞化学杂志》2021年8月30卷 临床医学专集 | 共0页
陈静思，马幸*（联勤保障部队第九八三医院 天津 ３０００００）〔摘要〕目的：研究特勤体检人员在护理中运用沟通技巧的效果。方法：此次研究需要选取特勤体检人员... - 沟通能力的培训与临床护士离职倾向的相关性研究 分享者:meiyingqiyi@163.com 时间:2020-06-08 关键词:〔《中国组织化学与细胞化学杂志》2019年8月 28卷 临床医学专集〕沟通能力 离职倾向 临床护士 | 共0页
吴晓怡，申春华 （扬州大学医学院附属医院 扬州市妇幼保健院 江苏 扬州 ２２５００２） 〔摘要〕由于护士的沟通能力与临床护士的离职率显著... - 沟通技巧在儿科整体护理中的应用及效果分析 分享者:szzyy29 时间:2018-04-10 关键词:《湖南中医药大学学报》（2017/专集：国际数字医学会数字中医药分会数字中医药学术交流会论文集） 沟通技巧 儿科 整体护理 | 共0页
高 阳 北京空军总医院摘要：目的：探讨沟通技巧 在儿科整体护理中的应用及效果。方法：选择 2016 年 2 月 -2017 年 7&n... - 沟通方法在手术室护理中的应用效果探析 分享者:zgdfbfzzz@126.com 时间:2016-08-01 关键词:沟通方法 手术室护理 应用效果 | 共0页
池溶冰,王琼瑛,张素珍 浙江省台州市第一人民医院, 浙江 台州 318020 摘 要： 目的 探析沟通... - 沟通技巧在儿科护理中的应用
分享者:hylgbjb88@163.com 时间:2016-03-01 关键词:沟通技巧 儿科 护理 应用 效果 | 共0页
黑龙江省双鸭山市集贤县兴安乡卫生院 刘淑莲 155903【摘要】目的：探讨沟通技巧在儿科护理中的应用程序及其效果。方法：本次研究资料选取2014年1月-2014年9... - 沟通技巧在健康体检护理中的有效应用 分享者:jkzlzzbjb 时间:2015-12-21 关键词:健康体检 护理 沟通技巧 应用 | 共0页
王利群平煤神马医疗集团总医院，河南平顶山 467000【摘要】健康体检的普及让更多人开始关注自己的身体健康。本文以一年来参与健康体检的人数为实验对象，通过设立实验组... - 沟通方法在手术室护理中应用的效果评价分析 分享者:jkzlzzbjb 时间:2014-12-15 关键词:沟通方法 手术室护理 临床效果 | 共0页
袁小舒 重庆医科大学附属第一医院，重庆 400042 目的：对沟通方法在手术室护理中应用的效果进行评价分析。方法：选取我院2013 年2 月... - 沟通技巧在儿科护理中的应用效果 分享者:jkzlzzbjb 时间:2014-12-09 关键词:儿科 沟通技巧 护理 配合度 满意度 | 共0页
袁光容重庆市九龙坡区第五人民医院 目的：探索沟通技巧在儿科科护理中的应用效果。方法：将2013 年我院儿科收治的患者300 例随机分为对照组和实验组，... - 沟通技巧在临床产妇护理中的应用 分享者:jkzlzzbjb 时间:2014-08-15 关键词:沟通技巧 产妇护理 剖宫产 | 共0页
李桂英 四川省安岳县驯龙镇中心卫生院，四川安岳，672367 2014年7期主要内容：】目的：研究总结沟通技巧在临床产妇护理中的应用效果。 - 沟通式带教方法在助产士带教中的作用分析 分享者:zgbjyy68@126.com 时间:2014-06-30 关键词:沟通式 带教 助产士 | 共0页
2014年 第07期下 | 孙燕萍 临汾市妇幼保健院，山西 临汾 041000 | 目的 探讨沟通式带教方法在助产士带教中的作用分析。方法&... - 沟通方法在手术室护理中应用的效果分析 分享者:zgbjyy68@126.com 时间:2014-06-09 关键词:手术室护理 沟通方法 配合度 临床应用 | 共0页
2014年 第01期上 | 齐心红 张林波 王晓锋 河南科技大学第一附属医院，河南 洛阳 471000 | 目的 本研究主要就手术室... - 沟通，从心灵开始——“全员育人导师制”浅谈 山东省莱阳市第九中学 宫永青 分享者:xueshengzhoubaokf 时间:2013-07-11 关键词:关爱 德育工作 | 共2页
“全员育人导师制”作为推进个性化、亲情化德育工作的有效载体，强调个性化、亲情化、渐进性、实效性原则，以生为本，因人而异、目中有人、尊重个性、面向全体。着眼于学生的...
