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共搜索到与 “培养学生” 相关内容
- 培养学生学习物理的兴趣
分享者:xjjy99
时间:2014-05-23 关键词:学习兴趣 物理实验 教学方法 2013年5期上 | 共0页
河北省曲周县安寨镇西马连固中学 聂贵亭 几乎大多数学生都认为物理太难学不好懂,究其原因是学生学习物理的兴趣没有被调动起来。因此,在教学过程中要... - 培养学生主动性,调动学生主体参与意识
分享者:xjjy99
时间:2014-04-29 关键词:河北省文安县综合职业技术教育中心 赵岩松 | 共0页
河北省文安县综合职业技术教育中心 赵岩松〔摘 要〕 在数学教学中,如何调动学生的主体参与意识,我们高中数学教师在教学中一直在探究。〔关键词〕 高中 数学 ... - 培养学生识字兴趣的尝试
分享者:xjjy99
时间:2014-04-29 关键词:河北省涉县井店镇井二小学 张晓娟 | 共0页
河北省涉县井店镇井二小学 张晓娟〔摘 要〕 教师要更新教学观、人才观,要与时俱进,适应知识经济时代的需求;要积极倡导自主、合作、探索的学习方法,充分激发学生的... - 培养学生英语能力,激发学生学习兴趣
分享者:xjjy99
时间:2014-04-29 关键词:口语交际 阻碍因素 培养措施 2013年6期上 | 共0页
河南省安阳市高新区第三小学 黄媛媛 英语对于我们来说,是一门外语,课堂是学生学习的主要语言环境,教师应以满腔的热情,采用多种... - 培养学生自主发展的理性思考
分享者:xjjy99
时间:2014-04-29 关键词:自主学习 兴趣诱发 思维创新 能力培养 2013年7期上 | 共0页
辽宁盖州市九垄地学校 魏杰 新时期基础教育内涵式发展,要求以学生全面发展为本,面向全体,发展个性,培养能力,以实... - 培养学生的作文创新能力
分享者:xjjy99
时间:2014-04-29 关键词:小学作文 创新思维 作文训练 2013年7期上 | 共0页
河北省成安县横城小学 霍文英 发展学生的创新思维是作文教学培养学生创新能力的关键。学生创新思维的发展过程是一个复杂的过... - 培养学生获取与解读有效信息
分享者:xjjy99
时间:2014-04-24 关键词:培养 获取和解读 地理信息 能力 2013年12期上 | 共0页
云南省保山市昌宁县柯街中学 辉永群 如何培养学生获取和解读地理信息的能力是老师亟待解决的问题,同时,“获取和解读地理信息”也... - 培养学生数学阅读能力的策略
分享者:xjjy99
时间:2014-04-23 关键词:培养 高中生 数学 文字语言 阅读能力 教学策略 2013年11期上 | 共0页
河北省邢台市第七中学 李常彬 数学教师在教学中要注意培养高中生数学阅读能力的教学策略;激发高中生数学阅读动机的教学策略;培养高中生... - 培养学生自主学习能力,提高教学效果 河南省永城市苗桥镇第一初级中学 刘莉
分享者:xueshengzhoubaokf
时间:2014-04-22 关键词:情感教育 学生周报20140224第34h期 | 共0页
初中数学教学方法是否有效直接影响着教学质量的好坏,在新课程改革的大背景下,改革传统初中数学教学方法,调动学生的积极情感力量,使其始终处于最佳的情绪状态,进而积极、... - 培养学生“说”的能力的探索
分享者:zazhi2018@163.com
时间:2014-04-21 关键词:2014年1期 | 共0页
山西省孝义市河底初中 王守珍 中学思想品德课教学如何由“应试教育”转向素质教育,是一个探讨已久,而又言犹未尽的课... - 培养学生乐于作文的四步曲-李美爱
分享者:jyxwz
时间:2014-04-18 关键词:李美爱 福建省永安市燕南埔岭小学 366000《教育学文摘》2014年3月总第114期 | 共0页
要让学生乐于写作,要想充分发挥学生在习作过程中的自主性、主动性,首先要帮助学生解决一个“作文难”的问题,扫除学生的畏难情绪,使学生有话可说、 有话想写。我是从... - 培养学生创新思维素质的新途径-袁照旭
分享者:jyxwz
时间:2014-04-18 关键词:袁照旭 山东省临沭县玉山镇唐岭小学 276711《教育学文摘》2014年3月总第114期 | 共0页
创新思维是人脑对客观事物的一般性和规律性的一种概括反映过程。《数学课程标准》明确指出,学生初步的创新逻辑思维能力的发展,需要一个长期的培养和训练过程,要有意识地结... - 培养学生科技创新能力的几种有效方法-刘春玲 孟 杰
分享者:zxxjy
时间:2014-04-18 关键词:刘春玲 孟 杰 山东省青州市北关初级中学 262500《中小学教育》2014年2月总第162期 | 共0页
摘 要:现代社会是改革创新的社会,今年清华大学自主招生的学生,就是从学科创新方面选拔人才。那么怎样培养学生的创新精神呢?我们只有不断探索新的教学模式,开辟途径和形...