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浅谈如何上好一堂小学体育课-王　涛

简介：新的体育课程标准的实施，要求我们从体育的特点出发，教学的内容、学生的兴趣、教师的指导诸方面紧密衔接、相互渗透、统一要求，利用教学中的各个环节，尽力创造一个良好的环境和条件。面对小学生的生理和心理特点，我们的体育课应该怎样上才能顺应时代的需要呢？下面是我多年来的一些做法：  一、丰富教学内容  1.教学内容要多样化 小学生的形象思维好，模仿能力强，每堂课的教学内容要多样化，一般不少于三个项目，各项目的时间安排不宜过长，组织教学要紧凑，即使同一内容的教学，也可以从不同的角度切入。所以教师必须给学生正确的示范，才能通过这种最生动的直观方式，使学生逼真地直接地感知动作的全貌。轻巧、正确、优美的示范动作，能使学生产生良好的心理影响，既能调动学生的学习积极性，又能使其较快地掌握动作。对那些难度较大的动作，要分解示范，重复示范，适当地做慢些，同时要结合讲解进行示范。老师要经常和学生一起练习，这样也可以增加学生的兴趣，同时能够有更多的时间、更多的机会让学生学习、 模仿老师的动作。例如，在30米跑的教学中，我们可以变换跑的形式，如往返跑、各种姿势的起跑、抢物跑、折线跑、过障碍跑等，丰富教学内容的内涵和外延。 关键词：王　涛　山东省寿光市田柳镇田柳小学　262713《中小学教育》2014年1月总第158期

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