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核心素养视角下中职数学项目化学习应用策略研究
简介：甘世虹 芜湖高级职业技术学校，安徽 芜湖 241000 摘要：在核心素养教育要求下，中职数学教师需要认识到学生的主体性，并且，能够从他们的角度出发设计具有自主性、驱动性特点的教学活动，并借此培养他们的学科综合素养。对此，越来越多的教师开始使用项目化教学模式，他们通过制定项目化学习任务、构建项目合作小组、完善项目化课程评价标准、指导学生进行项目化知识探究等方式，使中职学生能够更加主动的投入到数学问题探索和思考的自主性学习活动之中，并且，能够利用有效的教学引导帮助学生形成较强的数学思维能力，拥有较高的学科综合技能，进而提升他们的学科核心素养。本文根据项目化学习的优势，探究中职数学教师开展项目化学习活动的具体措施。 关键词：核心素养 中职数学 项目化学习
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