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高中数学教学方法之我见 山西省浑源中学 左天星
简介：在不少高中学生眼里，数学就是一些严肃抽象的定义、概念，单调而枯燥的公式、定理，一些学生对数学缺乏兴趣，甚至畏惧、厌恶。因而在数学教学中，教师要根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容的不同，适时地提出经过精心设计、目的明确的问题，这对启发学生的积极思维和学好数学有很大的作用。笔者就如何提高高中数学的教学方法谈谈自己的几点看法。 一、从课堂教学入手，做好有效引导 教学目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。因此，在备课时要围绕这些目标选择教学策略、方法和媒体，将内容进行重组。备课时要依据教材，但又不拘泥于教材，灵活运用教材。数学教学重在激发学生对于数学问题的认知和应用，其过程要围绕着一个需要解决的数学问题展开，由学生直接参与研究，并最终解决问题。因此在课堂教学中，应当以学生为主体，以教材为依据，把理论学习同实际问题想结合。比如，三角函数中，正弦、余弦诱导公式的推导；数列应用题研究；立体几何的解答和应用等等。在教学中，教师可以在数学定理或公设的基础上，设计适当的问题情景，让学生自己探究讨论，发现一般规律，体验研究的乐趣。 关键词：高中数学
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