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小学美术教学中图像识读能力的培养路径探寻
简介：王妍 肥东县实验小学 安徽合肥 231633 摘要；社会的快速发展，推动了各行业界的全面改革变化，尤其是新世纪我国的教育界，改变了旧时代以传递知识为主要目的的传统教学方法，在新时代的发展中慢慢把传统教育转换成全新的素质教育。目前在基础教育改革的推动下，学生核心素养的培育成为教育的必然选择。美术学科的核心素养也开始一步一步走进人们的视线，图像识读在美术核心素养中占据首位，图像识读能力的培养在小学美术教学中尤为重要。培养学生图像识读能力不能只在教学中关注美术的理论知识和绘画技巧传授，更要针对当下的美术素养目标要求，重点培养小学生的对图像认知、解读能力，从而提高小学生对美术的艺术认知，本文主要探究如何在小学美术教学中关注学生的图像识读能力，并从“观看、识别、解读”三个层次探寻图像识读能力的培养路径。 关键词：美术培养 小学生 图像识读能力 解读
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