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教学研究中的“一二三四”——对小学品德学科教研的思考

简介：杨晓丽 吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县 教师进修学校 教研对于教师来说，是与课程、教材相伴的一种必不可少的行为，今天的教研，我们越来越关注的是追求它的实质与内 涵，追求教研本身给教师带来的收获和愉悦。鉴于多年的教研实践此，我对小学品德学科的教研思考，归纳为“一二三四”。 关键词：教学研究中的“一二三四”——对小学品德学科教研的思考

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