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高校课堂教学中的互动学习探析

简介：金 海 吉林省汪清县第二实验小学校  摘要：“高校课堂”强调让每个学生受到充分的教育，强调因材施教和发展学生的个性，是当代小学教育改革的世界性发展趋 势，是小学阶段实施素质教育、个性化教育的一项重要改革举措。《新课程标准》提出：让学生学会合作，学会自主探索。高校课 堂更应体现这一点，让孩子成为课堂的主人，让孩子在相互的合作中学会学习。从培养孩子“学会”到“会学”。高校课堂倡导发 挥学生的积极性、主动性，指导学生学会学习，使学生真正成为学习的主体，通过学生的自主探索，以及师生、生生之间的合作学习让学生自觉、主动地提出问题、分析问题、解决问题，达到掌握知识、深化思维、培养能力、发展智力的教学目的。高校课堂为载体的课堂教学，双边互动可利用的空间与频率、密度都大大加强，活动的双方激情燃烧起来。整个课堂摆脱静止，呈现动态。课堂中的互动是多种多样的，有情感互动、师生互动、生生互动、人境互动等等。我在高校课堂教育过程中主要做了如下几个方面的尝试。 关键词：关键词：小班化环境 高校课堂 互动学习

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