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创设中学历史课堂教学情境的几种途径

简介:浙江乐清市芙蓉中学 赵顺林〔摘 要〕 在历史新课程标准背景下通过媒体妙用、故事搭桥、角色转换、歌曲育情、漫画启思等途径创设有效的教学情境,目的在于更好地发挥学生的主体地位,培养学生的学史兴趣和探求历史知识的能力。 〔关键词〕 中学历史 教学情境 途径 关键词:浙江乐清市芙蓉中学 赵顺林
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