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形成性评价机制下的案例教学法在老年病见习中的应用
简介：陈积雄 符秀虹 高照 林文婷 刘肖君 张捷君 曾敏*（通讯作者） 海南省海口市海南医学院附属海南医院 海南省人民医院 海口 570030 *通讯作者：曾敏，海南省海口市海南医学院附属海南医院 【摘要】目的 探究形成性评价机制下的案例教学法在老年病见习中的应用 价值。方法 以 2021 年 1 月~2021 年 12 月 30 例海南医学院临床医学专业本科生 为研究组，采用案例教学法进行教学，并给予形成性评价。并以 2020 年 1 月~2020 年 12 月 30 例采用传统教学方法的临床医学专业本科生为对照组。比较两组见习 医生的考核成绩、学习动机及中文版评判性思维能力测量表（CTDI-CV）评分。 结果 研究组的理论成绩、操作成绩高于对照组（P<0.05）；研究组的表层动机、 深层动机、成就动机及学习动机总分高于对照组（P<0.05）；研究组的 CTDI-CV 评分各项评分及总分均高于对照组（P<0.05）。结论 将形成性评价机制下的案 例教学法应用于老年病见习中，可提高见习医生的考核成绩、学习动机及评判性 思维能力。 关键词：形成性评价 案例教学法 老年病 见习教学 应用价值
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