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提高小学数学教学质量点滴体会

简介：徐晓斌  江西省乐平市众埠中心小学  总感觉到我们的数学课堂离有效教学还有一定距离，甚至于有的老师一节课的教学内容要用两节课来上；有的教师对教材钻研不深、把握不够，不知道要教什么；有的班级学生没有养成预习的习惯，对数学书的阅读能力没有得到培养；有教师课堂上对动态生成的课堂资源视而不见、听而不闻。这些都影响教学效益的提高，接下来，笔者结合平时的教学谈谈自己的体会。 关键词：小学数学 教学质量

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