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阅读教学中语用训练点的把握

简介：王金凤 山东省东营市春晖小学  摘 要：新教改提出全面提高学生的语文素养，要求我们构建以“学习语言文字的运用”为目的的新的课堂模式。于是强化“语用表达”成为课堂教学的主旋律。但我们难以抛弃长期以来的“课文分析式教学”，对于新的语用型课堂教学难以适应，怎样准确把握每篇课文语言文字的运用训练点，成为很多教师面临的难题。笔者根据专家著作引领，结合自己的教学实践，从课标要求、学情特点、文体特点三方面阐述把握课文语用训练点的方法，让我们的课堂教学更高效，学生在语文课上把握语言的规律，获得更多语言实践的机会。 关键词：关键词：小学语文 阅读教学 语用训练点

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