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中学生化学表达能力的迷失与重建

简介：郑成钞  福建省大田县第五中学  笔者多年从事高中化学教学发现一个突出的问题，学生对简答、论述、实验、计算等主观题型回答时表达能力明显偏弱，存在原因教师在长期教学中忽视并缺乏积极指导，重建方法就首先教师理念更新，其次改进现有教学方法和手段，如提问方式、作业布置等。 关键词：化学表达能力 迷失 重建 策略 方法

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