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活用绘本教学资源，营造故事数学课堂 ——浅谈数学绘本在数学课堂中的应用研究
简介：广州市番禺区石碁镇永善小学 陈婉婷 邮编：511400 摘要： 新数学课程标准提出:“学生的数学学习内容应是现实的和有意义的、数学学习活动应是生动活泼、主动和富有个性的过程,同时要求教师要积极地拓展、发掘新鲜的、有意义的数学教学资源。” 数学绘本通过贴近生活经验场景故事来促进数学学习难度的降低和数学知识的理解，尤其对小学低年段学生来说，数学绘本充满童趣，在讲故事同时探索有意义知识，这充分调动着学生各种感官参与，彰显学生的课堂主体地位，从而有效地强化小学数学课堂教学质量。 关键词：数学绘本 低年段小学生 故事性课堂
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