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小学班级管理中“批评教育”缺失的探究
简介：吴慧波 广东省珠海市香洲区杨匏安纪念学校， 广东 珠海 519000 摘要：近些年，国内掀起了赏识教育的思想浪潮。基本观点：所谓好孩子、学生，大多是被“夸”出来。正当“赏识教育”席卷狂澜，很多教师慢慢地开始忘记了批评教育。部分学校，不再允许教师使用一切批评类话语。教师，特别是班主任，若选择“表扬”方式来对学生作出评价，则可能会滋生过度乐观的想法，无法客观地对自我进行认知，也不能缓解内心的脆弱。因此，恰到好处的批评教育，可以让孩子们客观地了解和意识到身上的不足。 关键词：关键词：小学班级管理 “批评教育”缺失 探究
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