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浅议如何利用“分学段班级共读课”提升小学生的语文素养

简介：史颖 西安电子科技大学附小  摘要：阅读是形成学生语文能力的重要基础，是母语教育的主要载体。《义务教育语文课程标准》（2011年）规定小学阶段学 生阅读量为145万字，古诗词诵读量为70首，而现行教材中供学生阅读的篇目又有限，因此课外阅读对于学生语文能力的提高尤为重要。如何选择适合不同年段学生的阅读篇目呢？我们决定尝试开展"小学语文分学段班级共享阅读课"探究活动。根据调查结果我们对现今语文教学中阅读教学的现象进行了简要分析，详尽阐述了研究进程及活动过程，希望能为老师们的班级阅读教学抛砖引玉。 关键词：关键词：分学段 班级共读 语文素养

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