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设计开放性任务，提升语篇阅读后语言输出的实效

简介：杨蕾烨 浙江大学外国语言文化与国际交流学院  【内容摘要】为帮助学生再次整体巩固语篇内容、加深对语篇的理解，并为学生创造运用语篇中所学语言进行表达的机会，提高学生的思维和表达能力，教师可通过重组篇章、重塑情感、重设语境等方式设计一定量的开放性任务，降低语言输出难度，确保目标语言的使用，培养语段表达的能力，提升语篇阅读后语言输出的实效。 关键词：开放性任务 语篇阅读 目标语言 语言输出

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